? 編輯推薦：

“學(xué)科課程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”叢書(shū)。這套書(shū)由張文蘭教授主編，石義琦老師副主編領(lǐng)銜編寫(xiě)。叢書(shū)覆蓋初中四個(gè)學(xué)科，包括語(yǔ)文、化學(xué)、英語(yǔ)、信息科技及小學(xué)的四個(gè)學(xué)科，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息科技等。每本書(shū)都由兩個(gè)部分構(gòu)成：第一部分主要介紹項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的政策背景、概念解讀、理論基礎(chǔ)，以及學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法，第二部分展示了一些試驗(yàn)學(xué)校教師的學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例。

  綜合性強(qiáng)：基于國(guó)家課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目案例，依托項(xiàng)目任務(wù)重構(gòu)教學(xué)范式，為發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)提供有效載體。

   操作性強(qiáng)：結(jié)合豐富的項(xiàng)目案例，解析項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的要求和操作方法，為教師在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)、實(shí)施路徑和效果評(píng)估等方面提供操作框架。

   實(shí)踐性強(qiáng)：打破學(xué)科界限，融入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，在解決問(wèn)題或完成任務(wù)的過(guò)程中，精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目作品、規(guī)劃和實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)。

   創(chuàng)新性強(qiáng)：將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與國(guó)家課程有效融合，從生活中的真實(shí)問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)真實(shí)問(wèn)題或任務(wù)驅(qū)動(dòng)而促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)以用促學(xué)，在用中學(xué)。

? 內(nèi)容簡(jiǎn)介：

  本書(shū)是初中語(yǔ)文教師教學(xué)參考用書(shū)，是“學(xué)科課程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”叢書(shū)的一冊(cè)。義務(wù)教育課程方案倡導(dǎo)將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引入學(xué)科課程中，那么如何設(shè)計(jì)和實(shí)施基于語(yǔ)文課程的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?本書(shū)在介紹項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開(kāi)展背景的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹了如何基于初中語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，并開(kāi)發(fā)了11個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例。本書(shū)的每個(gè)案例清晰地介紹了項(xiàng)目的設(shè)計(jì)理念、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路和項(xiàng)目在課時(shí)中推進(jìn)的過(guò)程與步驟，可以為初中語(yǔ)文老師基于語(yǔ)文課程和教材設(shè)計(jì)和實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)提供指導(dǎo)。