視點(diǎn)_刊首語(yǔ)

奮斗的青春最美麗——致敬拼過(guò)2020的地理人    雷鳴;1+15

視點(diǎn)_專題策劃_勞動(dòng)教育與地理教學(xué)

地理主題式勞動(dòng)課程建構(gòu)的區(qū)域化探索    劉昌榮;李屏;4-7

談高中地理教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的困境與策略    周鳳萍;8-10

論勞動(dòng)教育與地理戶外教育的融合    毛金華;張現(xiàn)瑤;桑廣書;11-13

面向“知行合一”的高中地理項(xiàng)目式勞動(dòng)教育    黃小燕;13-15

視點(diǎn)_課程教材

基于信息技術(shù)的初中地理課程制作探索——以八年級(jí)上冊(cè)“中國(guó)的自然環(huán)境”課程制作為例    戶清麗;梁曉鳳;付媛媛;16-19+66

基于科普?qǐng)鲳^的高中地理課程開(kāi)發(fā)初探——以北京科學(xué)中心為例    李思楠;20-23

視點(diǎn)_熱點(diǎn)聚焦

2008-2019年國(guó)際地理奧賽綜合題分析及命題啟示    李丹丹;陳實(shí);24-27

教學(xué)_教學(xué)研究

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下地理問(wèn)題式教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)施優(yōu)勢(shì)探討    馮志旭;28-31

基于不同地區(qū)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)地理核心概念比較研究    焦林峰;劉蘭;32-36+40

地理案例教學(xué)中的案例組織與教學(xué)操作    李春艷;37-40

構(gòu)建以學(xué)為中心課堂的四個(gè)關(guān)切點(diǎn)    黃雷;陳志剛;41-44

教學(xué)_課堂教學(xué)

“人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題”(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)    屈建;曹飛躍;45-46+50

“正午太陽(yáng)高度角及其應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)    張旭彥;47-50

指向深度學(xué)習(xí)的區(qū)域地理主題式情境教學(xué)探究    毛秀英;羅惠中;51-53

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的場(chǎng)景式主題教學(xué)初探    袁曉寧;岳大鵬;54-56

基于情境支撐的地理問(wèn)題設(shè)計(jì)    李吉龍;57-58+61

教學(xué)_人教走廊

人教版高中地理新教材“情境設(shè)計(jì)”欄目分析    莫小麗;孟麗紅;59-61

教學(xué)_新技術(shù)應(yīng)用

GIS在高中地理教學(xué)應(yīng)用中的問(wèn)題及對(duì)策    馮秋芳;鐘廣銳;62-63

評(píng)價(jià)_備考交流

以生活素材為題材的高中地理試題講評(píng)策略    楊利娜;宋波;64-66

精準(zhǔn)比較在高考地理解題中的應(yīng)用    繆堯平;瞿春光;67-69

2021年高考文科綜合模擬試卷地理試題    吳仕宇;70-73